Sekundarstufe I: Durchlässigkeit und Anschlussfähigkeit verbessern, Berufsorientierung fördern

Berufsbildung ist eine unserer Stärken. Wir tragen Sorge dazu, dass es auch so bleibt.

Der Bildungsbericht Schweiz 2026 der Schweizerischen Koordinationsstelle für Bildungsforschung (SKBF) liegt seit dem 23. März 2026 vor. Er verdeutlicht, dass bei den Übergängen von der Volksschule zur beruflichen Grundbildung sowie zu den allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufe II schweizweit Handlungsbedarf besteht. Es braucht eine strukturelle Weiterentwicklung. Die Daten weisen darauf hin, dass Sekundarschulen mit zwei Niveaus, die gleichzeitig durchlässig sind, ihre Schülerinnen und Schüler besser auf die Anforderungen der weiterführenden Schulen und Betriebe vorbereiten als Sekundarschulen mit drei Niveaus, wie sie im Kanton Solothurn mit der Sek B, der Sek E und der Sek P bestehen. Langfristig soll deshalb die Struktur der Sekundarschule I im Kanton Solothurn weiterentwickelt werden, mit einheitlicheren Bildungswegen. Der Wechsel auf das andere Niveau soll vereinfacht und der Übergang in nachobligatorische Schulen optimiert werden.

Im Sinne einer zeitnahen Übergangslösung hat der Regierungsrat beschlossen, dass spätestens ab dem Schul jahr 2028/2029 auch Schülerinnen und Schüler der Sekundarschule P das Fach «Berufsorientierung» be suchen. Bis jetzt findet in der Sek P keine umfassende Berufsorientierung statt, rund eine Sechstel der Schü lerinnen und Schüler hat Schwierigkeiten, einen passenden Bildungsweg einzuschlagen. Eine umfassende Berufsorientierung mildert diese Schwierigkeiten und schafft Entscheidungsgrundlagen für einen möglichen Wechsel in die Berufsbildung.

Ich bin überzeugt, dass eine bedarfsgerechte Gestaltung der Bildungswege, welche sich an den Fähigkeiten und Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler orientiert – unabhängig von sozialer Herkunft oder anderen Zuschreibungen – nicht nur die individuelle Entwicklung stärkt, sondern auch die Gesellschaft und die Wirtschaft.

DBKS aktuell 2/26 DBKS_aktuell_2_26.pdf